6月中旬，中國石油與中國扶貧基金會(huì)聯(lián)合開展“益師計(jì)劃”，邀請北京171中學(xué)名師走進(jìn)江西省橫峰二中進(jìn)行教育培訓(xùn)。這是繼去年10月鄉(xiāng)村教師赴北京171中學(xué)培訓(xùn)后的又一次有益嘗試。以可持續(xù)性雙向浸入式培訓(xùn)為主要特點(diǎn)，是中國石油精準(zhǔn)教育幫扶模式的創(chuàng)新突破。

　　不同于以往的硬件式教育幫扶模式，“益師計(jì)劃”將“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合，通過雙向深入交流，構(gòu)建教育資源共享平臺，并持續(xù)跟蹤、實(shí)時(shí)反饋。用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)教師提高業(yè)務(wù)水平，對于帶動(dòng)貧困地區(qū)教育發(fā)展，具有更深遠(yuǎn)的意義。

　　中國石油的社會(huì)幫扶已走過20年，定點(diǎn)扶貧與對口支援涉及8個(gè)省(自治區(qū))14個(gè)縣(區(qū))。長期實(shí)踐過程中，中國石油認(rèn)識到“扶貧必扶智”的必要性，圍繞“民生、產(chǎn)業(yè)、智力”三條主線開展“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：推動(dòng)扶貧方式逐步由“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，由援建基礎(chǔ)設(shè)施向產(chǎn)業(yè)開發(fā)扶貧轉(zhuǎn)變，由物質(zhì)扶貧向科技、智力扶貧轉(zhuǎn)變。

　　“扶智”要從提高貧困者素質(zhì)的“末梢”入手，從教育抓起。橫峰縣目前存在學(xué)前教育資源緊缺、義務(wù)教育力量薄弱、城區(qū)教育資源不足等問題。橫峰二中作為橫峰縣城唯一的公立中學(xué)，師資匱乏、“大班額”問題突出，教育水平亟待提高。

　　對此，北京171中學(xué)名師在聽取當(dāng)?shù)卣n程后，開展示范課程，隨后相互評課，分享教育理念、教學(xué)技巧，旨在以“授之以漁”的方式破解教育困局，使橫峰二中更高效地承擔(dān)教育重任。

　　“益師計(jì)劃”主要組織北京的優(yōu)秀教師赴新疆、河南、貴州等貧困地區(qū)開展學(xué)科交流，選派有需要的鄉(xiāng)村教師赴京進(jìn)修。2015年已選派優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進(jìn)入171中學(xué)進(jìn)行一學(xué)期的深入培訓(xùn)，獲得了良好的社會(huì)反響。

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