? ? 近日，首都師范大學(xué)心理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)研究所肖晶團(tuán)隊(duì)的“北京市中小學(xué)校園欺凌行為評(píng)估、預(yù)警與精準(zhǔn)干預(yù)的示范性研究”項(xiàng)目正式立項(xiàng)，獲批北京市教育委員會(huì)2018年度社科計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目。

????該項(xiàng)目將由首師大心理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)研究所肖晶課題組牽頭，與中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理評(píng)估專委會(huì)中小學(xué)心理評(píng)估學(xué)組，首師大心理測量實(shí)驗(yàn)室等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作，建立符合北京市青少年心身發(fā)展特點(diǎn)的、以欺凌行為為重點(diǎn)的青少年行為評(píng)估系統(tǒng)，以及多指標(biāo)的青少年欺凌行為預(yù)警系統(tǒng)，從三級(jí)干預(yù)不同層次創(chuàng)建我國青少年欺凌行為高風(fēng)險(xiǎn)個(gè)體以及受欺凌青少年個(gè)體的干預(yù)系統(tǒng)并示范推廣。并將與首師大附屬中學(xué)、首師大附屬蘋果園中學(xué)、黃岡中學(xué)北京朝陽學(xué)校等優(yōu)秀學(xué)校合作，形成校園欺凌問題研究成果的落地實(shí)踐轉(zhuǎn)化的嘗試。

????校園欺凌行為問題是一項(xiàng)中小學(xué)校需重點(diǎn)關(guān)注與解決的問題，教育部基礎(chǔ)教育司2017年工作要點(diǎn)中，就有“推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育，開展中小學(xué)思想品德和心理健康狀況監(jiān)測，制定防治學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)手冊(cè)”的要求。而2017年底，由教育部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、人力資源和社會(huì)保障部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國殘聯(lián)十一個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》?？梢妵覍用鎸?duì)于中小學(xué)的校園欺凌問題的預(yù)防與治理，非常之重視，對(duì)校園欺凌及干預(yù)方案的研究與實(shí)踐刻不容緩。

????目前我國缺乏包括青少年校園欺凌行為的系統(tǒng)、易操作的青少年欺凌行為問題評(píng)估體系，也無針對(duì)中小學(xué)校園欺凌行為問題的高危人群的預(yù)警系統(tǒng)以及易受欺凌的青少年預(yù)警系統(tǒng)，因此，難以全面評(píng)估青少年欺凌行為問題的風(fēng)險(xiǎn)以及受欺凌個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)識(shí)別和預(yù)警潛在的欺凌行為問題。而在青少年欺凌行為問題的干預(yù)方面，國內(nèi)外僅有零散的、針對(duì)欺凌行為的小樣本研究，未見相關(guān)系統(tǒng)操作程序和指南。

????首師大心理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)研究所肖晶課題組針對(duì)北京市中小學(xué)學(xué)校實(shí)際情況和青少年心理發(fā)展特征，在肖晶教授課題組既往研究成果與合作的基礎(chǔ)上，采用測量學(xué)和心理評(píng)估技術(shù)，建立能夠反映青少年欺凌行為水平、心理特征的綜合性校園欺凌行為評(píng)估系統(tǒng)；通過追蹤研究，對(duì)青少年欺凌行為相關(guān)心理、社會(huì)、生理危險(xiǎn)因素和保護(hù)因素進(jìn)行觀測，構(gòu)建數(shù)理模型，進(jìn)而創(chuàng)建北京市中小學(xué)校園青少年欺凌行為的預(yù)警系統(tǒng)，找出易發(fā)生欺凌行為青少年重點(diǎn)人群以及易被他人欺凌的青少年重點(diǎn)人群兩類人群的心理畫像。

????在青少年欺凌行為干預(yù)方面，肖晶教授課題組擬從三級(jí)干預(yù)不同層次上，發(fā)展綜合的、有針對(duì)性的干預(yù)技術(shù)，并探索相應(yīng)的校園欺凌行為干預(yù)管理體系，最終建立符合北京市中小學(xué)實(shí)際情況的青少年欺凌行為的心理社會(huì)綜合干預(yù)體系，制定干預(yù)指南，培訓(xùn)專業(yè)人員，在試點(diǎn)基地進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練示范，并在北京市中小學(xué)加以示范推廣。

????國家科技部支撐計(jì)劃課題“我國青少年危險(xiǎn)行為的評(píng)估、預(yù)警與干預(yù)示范研究”課題首席科學(xué)家，中國著名臨床心理學(xué)家姚樹橋教授，對(duì)于本課題也給與了很高的評(píng)價(jià)，也將對(duì)本項(xiàng)目的開展提供技術(shù)支持。?

????