“產(chǎn)教融合，共建學(xué)院、共建專(zhuān)業(yè)、聯(lián)合創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室，多措并舉，打造開(kāi)放合作、共生共榮的生態(tài)圈，加速面向產(chǎn)業(yè)的集成電路人才培養(yǎng)。”2018年8月16日，在《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書(shū)（20172018）》發(fā)布儀式暨全球半導(dǎo)體才智大會(huì)上，安博教育研究院院長(zhǎng)黃鋼博士如此表示。?

????集成電路產(chǎn)業(yè)作為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的“食糧”，是支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的重要支撐。而人才作為集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一資源，對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。據(jù)白皮書(shū)統(tǒng)計(jì)分析顯示，到2020年前后，我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才缺口為32萬(wàn)人，年均人才需求數(shù)為10萬(wàn)人左右，而每年高校集成電路專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生中僅有不足3萬(wàn)人進(jìn)入到本行業(yè)就業(yè)。需要采取多種形式大力培養(yǎng)和培訓(xùn)集成電路領(lǐng)域高層次、急需緊缺和骨干專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

????黃鋼博士通過(guò)回顧我國(guó)軟件工程人才培養(yǎng)體系的發(fā)展歷程來(lái)展望集成電路人才培養(yǎng)體系的建設(shè)。他說(shuō)，國(guó)家在2001年設(shè)立軟件工程碩士，當(dāng)時(shí)安博教育建立了中國(guó)第一所軟件工程學(xué)院，之后，國(guó)家建立了37所示范性的軟件學(xué)院，通過(guò)十幾年的努力，培養(yǎng)了大批的軟件人才，還從其它專(zhuān)業(yè)吸引了大量人才，基本解決了軟件人才量的問(wèn)題。另外，通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展了實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠第一時(shí)間接觸企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目場(chǎng)景。同時(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大量涌現(xiàn)，讓整個(gè)軟件人才培養(yǎng)生態(tài)生機(jī)勃勃。據(jù)了解，安博教育集團(tuán)從2006年開(kāi)始與教育部合作推出“IT實(shí)訓(xùn)推廣工程”，推動(dòng)了軟件工程人才培養(yǎng)融入了實(shí)訓(xùn)的“基因”，使得實(shí)訓(xùn)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化。?

????“軟件工程人才培養(yǎng)體系進(jìn)化過(guò)程值得借鑒，但是集成電路人才培養(yǎng)有其特殊性，需要充分考慮和重視?！秉S鋼博士提到?！笆紫葘W(xué)習(xí)比較難，對(duì)數(shù)學(xué)、物理要求比較高。二是崗位比較分散。三是集成電路做完之后看不到所做的東西，不能所見(jiàn)所得?！?

????對(duì)于培養(yǎng)的難點(diǎn)而言，黃鋼表示，第一是EDA的成本高，從業(yè)人員少，實(shí)踐環(huán)節(jié)復(fù)雜。第二是流片的成本高，軟件行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，集成電路創(chuàng)業(yè)者要把片子做出來(lái)，困難很大。?

????“解決的措施是產(chǎn)教融合、協(xié)同育人。沒(méi)有企業(yè)協(xié)同，單憑學(xué)校很難培養(yǎng)出適合產(chǎn)業(yè)需求的集成電路人才。”黃鋼說(shuō)，“但針對(duì)不同的高?？赡芤笠膊灰粯?。雙一流的大學(xué)、示范性的微電子學(xué)院需要專(zhuān)家的資源，新的IP、新的工藝、新的技術(shù)，建立一些聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室做科研項(xiàng)目。還有一大批叫做應(yīng)用型的高校，它的課程體系也不夠完整，實(shí)訓(xùn)、師資、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都比較缺乏，這就需要建立人才培養(yǎng)的公共服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的課程、師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)等讓更多的高校受益?！?

????“我們一直以來(lái)的宗旨就是幫助大學(xué)辦大學(xué)，給它提供合適的產(chǎn)業(yè)界工具，提供合適的產(chǎn)業(yè)界實(shí)踐環(huán)境?！秉S鋼介紹說(shuō)。?

????據(jù)了解，黃鋼博士畢業(yè)于清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，在硅谷有十多年的工業(yè)界經(jīng)驗(yàn)，是EDA設(shè)計(jì)界的專(zhuān)家，對(duì)于集成電路課程體系、實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)，他提出“嚴(yán)、真、快、細(xì)”三個(gè)關(guān)鍵詞。?

????黃鋼說(shuō)，因?yàn)榧呻娐繁旧淼奶厥庑裕n程體系的設(shè)計(jì)必須嚴(yán)謹(jǐn)，課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量考評(píng)必須嚴(yán)格；而對(duì)于項(xiàng)目庫(kù)、案例庫(kù)來(lái)說(shuō)，要做到真實(shí)，比如，90納米、32納米的都要有相應(yīng)的項(xiàng)目庫(kù)和案例庫(kù)；另外，集成電路產(chǎn)業(yè)迭代升級(jí)很快，光憑學(xué)術(shù)界很難創(chuàng)新，就必須要跟產(chǎn)業(yè)界保持一致。最后，還需要進(jìn)一步細(xì)化崗位需求，因?yàn)榧呻娐沸袠I(yè)的企業(yè)比較分散，企業(yè)之間的規(guī)范都不一樣，我們進(jìn)一步細(xì)化崗位需求，有針對(duì)性的進(jìn)行定制化培養(yǎng)，也可以把人的層次分開(kāi)。?