??? 一則關(guān)于高校教師的薪酬調(diào)查報(bào)告顯示，將近50%的老師年收入低于10萬元，并且接受調(diào)查的高校老師80%以上擁有博士學(xué)位。那么，有沒有什么方式能夠令老師們有些額外收入呢？對(duì)此，嘉豐瑞德理財(cái)師建議高校教師，閑錢可以拿來理財(cái)，在實(shí)現(xiàn)財(cái)富保值增值的同時(shí)，也有了第二筆收入。

???? 張老師是二線城市某高校的一位年輕教師，年薪8萬元，月收入6500元左右，每月開銷大概1500元，工作幾年下來有30萬元存款。不過，他在理財(cái)師的專業(yè)指導(dǎo)下，充分利用已有的資產(chǎn)，目前年收入已經(jīng)輕松超過10萬元，個(gè)人財(cái)富得到了很好地保值增值。

首先，張老師每月工資減去開銷剩余的5000元辦理了銀行零存整取業(yè)務(wù)，一年期利率2.85%，這樣一年下來結(jié)余6000元本金和900多元的利息收益。

??? 其次，張老師銀行的30萬元活期存款也得到了有效利用，拿出5萬元購買了貨幣型基金，年收益率在45%之間，貨幣型基金存取方便，門檻也很低，因此這部分資金同時(shí)也作為生活緊急備用金。

??? 第三，張老師30萬元活期存款剩余的25萬元購買了低風(fēng)險(xiǎn)的固定收益類產(chǎn)品，也就是在嘉豐瑞德認(rèn)購了宜盛財(cái)富宜盛寶，年收益率10%，一年收益2.5萬元。

??? 通過合理的資產(chǎn)配置，高校教師張老師的財(cái)富得到了有效地保值增值，盡管只有年薪8萬元，但是年收入已經(jīng)輕松超過10萬元。

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