導(dǎo)讀：近日，人教版數(shù)學(xué)教材被網(wǎng)友吐槽插圖太丑。 5月26日，人民教育出版社回應(yīng)稱，已著手重繪相關(guān)插圖。

人教版數(shù)學(xué)教材插圖遭吐槽

因教材上的插畫引發(fā)爭議。

近日，人教版數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭議并火上熱搜，有網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感。還有網(wǎng)友表示，該版本插圖對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。

圖源網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)友還提供了以前的教材配圖進行對比：

圖源網(wǎng)絡(luò)

《封面新聞》報道稱，據(jù)教材副頁顯示，插圖（含封面）由北京吳勇設(shè)計工作室設(shè)計。

圖源網(wǎng)絡(luò)

人教社回應(yīng)插畫爭議：已著手重繪

5月26日，人民教育出版社發(fā)布關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的說明稱：

圖源網(wǎng)絡(luò)

近日，人民教育出版社關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時，我們將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設(shè)計質(zhì)量。

教材局介入調(diào)查人教版數(shù)學(xué)教材

目前，教育部教材局工作人員回應(yīng)稱，已關(guān)注到此事，已介入調(diào)查。

（中國小康網(wǎng)綜合觀察者網(wǎng)）

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