? ?2018年9月，樂寧教育發(fā)布會上，產(chǎn)品總監(jiān)姚英杰女士發(fā)布會上再次重申了“養(yǎng)成式”教育理念?！梆B(yǎng)成式”教育旨在創(chuàng)造母語式英語環(huán)境、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此樂寧教育通過打通線上、線下、平臺三位一體，完成學(xué)習(xí)閉環(huán)，塑造全語境英語教育體系。?

????線上+線下：未來教育發(fā)展趨勢?

????近年來，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展突飛猛進(jìn)，人們發(fā)現(xiàn)了線上教育帶來的便利性。相較于傳統(tǒng)線下教育，線上教育打破了空間、時間等限制因素，是一種性價(jià)比很高的教育方式。但據(jù)一些家長反映，線上教育缺少課堂制約，比起線下教育更考驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。?

????據(jù)20162017年《中國培訓(xùn)教育藍(lán)皮書》調(diào)研顯示，我國純線上教學(xué)機(jī)構(gòu)占機(jī)構(gòu)總數(shù)3.27%，純線下教學(xué)機(jī)構(gòu)占69.28%，線上+線下占26.14%。由于互聯(lián)網(wǎng)教育屬于初期階段，線上+線下這種虛實(shí)結(jié)合的新模式，即O2O教育模式逐漸嶄露頭角。普遍認(rèn)為，在線教育更注重“輕松”和“高效”，線下教育更注重孩子們對環(huán)境的體驗(yàn)，兩者結(jié)合的教學(xué)效果，則需要多平臺來展現(xiàn)。?

????樂寧深入觀察學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用傳統(tǒng)線下教育獲取的豐富經(jīng)驗(yàn)，于2017年6月開啟了線上教育平臺LMS的研發(fā)之路。今年4月，LMS平臺正式上線。平臺分為線上iLearning自學(xué)平臺（ipad端）、家校通APP（手機(jī)端）、PC后臺管理三類終端平臺支撐，覆蓋樂寧“教+學(xué)”全場景。平臺上線兩天時間，日活用戶超6000名，用戶數(shù)達(dá)到19029名，這一數(shù)字還在不斷增加。?

????第四代核心課程，完成英語學(xué)習(xí)閉環(huán)?

????在注重教學(xué)質(zhì)量的今天，同質(zhì)化嚴(yán)重的學(xué)習(xí)課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用戶的需求。樂寧教育CEO何向穎表示，“與日俱善”是樂寧教育18年專注進(jìn)取的動力?！皹穼幗逃粦指偁?，但不過分關(guān)心競爭對手，我們定睛如何讓今天的自己比昨天好一點(diǎn)。”以“養(yǎng)成式英語”為品牌主張的第四代核心課程BIG Learning的提出很好地證明了這一點(diǎn)。BIG Learning的課程包含線下校區(qū)的線下面授小班課程、線上外教同步直播課程、iLearning學(xué)習(xí)平臺這三大學(xué)習(xí)模塊和“家校通”互聯(lián)平臺。?

????每周一次的線下小班教學(xué)，與同學(xué)和老師形成課堂生活圈——母語式的情景教學(xué)，構(gòu)建純英語環(huán)境，充分遵循“養(yǎng)成式英語”的概念，幫助學(xué)員構(gòu)建自身知識體系，更好地理解、遷移、重構(gòu)以及實(shí)現(xiàn)應(yīng)用交際的目標(biāo)。?

????線上外教直播課程也是每周一次，與線下面授課程內(nèi)容完全同步，在家就能與外教面對面進(jìn)行課程交流，并支持課程回顧，大大提高了學(xué)習(xí)的便利性。?

????iLearning學(xué)習(xí)平臺的推出，幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。據(jù)悉，平臺上線一個月，用戶平均使用時長近2小時/周/學(xué)生，課后作業(yè)練習(xí)迅速破百萬題次，錯題也得到了有效統(tǒng)計(jì)。學(xué)生每完成一次練習(xí)，平臺生成的報(bào)告會同步發(fā)送到家長手機(jī)端的“家校通”APP上，家長可以第一時間了解得分率并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。?

????BIG Learning打通了孩子從預(yù)習(xí)、上課、直播、復(fù)習(xí)、練習(xí)、作業(yè)測評、家長追蹤、實(shí)踐活動的整個學(xué)習(xí)閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)了深度浸潤式學(xué)習(xí)，通過線下、線上、工具平臺分別承擔(dān)了輸入、輸出和檢測的功能，吃透教材，有層次地深度學(xué)習(xí)，達(dá)到螺旋式上升的學(xué)習(xí)效果。這一課程設(shè)置，充分貫徹了“養(yǎng)成式英語”教育的概念，使整個學(xué)習(xí)過程輕松有趣、便捷高效，證明了學(xué)習(xí)不再困難，它也能成為孩子們的興趣。?

????在樂寧最近的1萬名學(xué)員滿意度調(diào)查中，認(rèn)為“線上+線下的學(xué)習(xí)效果好于單純的線上或線下”的占95.7%。在“我愿意向身邊的熟人推薦現(xiàn)在的樂寧”這一項(xiàng)調(diào)查中，超過96.5%的用戶表示贊同。?

????樂寧線上+線下教育模式帶來的教育成果可見一斑，這一切都離不開“養(yǎng)成式英語”教育的正確指導(dǎo)。在教培行業(yè)多元化發(fā)展的今天，樂寧只要結(jié)合時代發(fā)展，緊跟市場趨勢，用心汲取用戶反饋，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度總結(jié)，將會走出屬于自己的一片天地。